日前，新中初级中学邀请到了上海劳技特级教师朱守晨老师。朱老师针对如今学生在科技创造范围缺少革新性的问题，做了有关培养学生创造性思维和动手能力的专题报告。
朱老师提出了两个学生科技进步的方向：一个是做研究性课题，另一个是模型类的比赛。朱老师用了很多生动的实例解说了两种进步方向有什么区别，并且结合现实状况，剖析了两种方向的可行性。朱老师再三强调，要体现学生的探究过程，即培养学生剖析问题、解决问题的能力，适应社会的进步规律。
朱老师通俗易懂的语言与独到的见解,令与会老师们豁然开朗，也知道了现在上海整个学生科技进步的趋势。朱老师鼓励年轻教师要多参与此类研究性课题，可以参考我们的专业专长，给予学生帮助。
讲坛虽然结束了，但朱老师带给大家的考虑还在继续，大家定将竭尽所能，更好地培养学生的探究能力，激起学生的研究兴趣，帮助学生在科技创意的道路上飞得更高、走得更远！
